martes, 3 de abril de 2012

Planificacion de 2° GEOGRAFIA 2012


Asignatura: Geografía     Curso: 2º B             Turno: Mañana

Ciclo lectivo: 2012               Cantidad de horas semanales: 2 hs reloj (miércoles 9.40 a 11.50 hs)

EXPECTATIVAS DE LOGRO   Al finalizar el segundo año de la ES los alumnos lograrán:
·                   -    Reconocer el espacio geográfico como una construcción social
·      Reconocer la fragmentación social-territorial que se produce entre América Latina y el resto del Mundo
·      Aplicar el estudio de fenómenos y procesos geográficos al análisis particular de América Latina
·      Reconocer y comparar los diferentes espacios geográficos americanos, similitudes, diferencias y conflictos
·      Reconocer e interpretar la interconexión entre realidad política, actividades productivas y problemáticas ambientales
·      Analizar críticamente el papel de organismos interamericanos, internacionales y de los bloques regionales

CONTENIDOS

Bloque 1: Las imágenes de América y el uso de los mapas.
·      La Tierra en imágenes. La representación geográfica de la realidad. La imaginación geográfica: América según los europeos y los indígenas. La cartografía: mapas y sus elementos. Nuevas técnicas para registrar imágenes.
·      Estudio de caso: la evolución cartográfica de América

Bloque 2: América: unidad y diversidad. Condiciones naturales y ambiente
·      Posición geográfica del continente. Características generales de las Américas Anglosajona y Latina, los subcontinentes.
·      La formación de los territorios americanos: proceso histórico, político y cultural del territorio. Los países americanos: independientes, incorporados, no autónomos, asociados. La división política del continente americano. Regiones y ciudades.
·      La historia geológica de América. Principales estructuras geomorfológicas y grandes áreas de relieve: llanuras del este, cordilleras del oeste y las planicies centrales.
·      La variedad climática del continente: las regiones climáticas, características y recursos. Interpretación y construcción de climogramas.
·      Las problemáticas ambientales: amenazas, riegos y vulnerabilidades.
·      Estudio de caso: Los fenómenos del Niño y la Niña

Bloque 3: La inserción de América Latina en la economía-mundo contemporánea
·      La diversidad cultural: el resultado de un largo proceso. El origen de la población americana: pueblos originarios, europeos, y afroamericanos. Las migraciones históricas: sus etapas y características. 
·      Las ciudades americanas: centro y periferias. Las metrópolis americanas
·      La problemática laboral y habitacional americana. Las condiciones de vida de la población: indicadores socioeconómicos. La pobreza, el IDH
·      Los recursos naturales, materias primas y actividades económicas del continente. Productos primarios extractivos: pesqueros, mineros, fósiles y forestales. La producción industrial y el sector terciario.

Bloque 4: Bloques regionales, geopolítica de los recursos estratégicos y movimientos sociales de base territorial
·         Las formas de organización política. Regionalización e integración: bloques económicos y políticos: Mercosur, ALCA, OEA, CAN.
·         La participación de los países americanos en la ONU
·         Estudio de caso: Mercosur

ENCUADRE METODOLOGICO  Estrategias y técnicas a utilizar:
·         Expositiva
·         Debate y puesta en común.
·         Diálogo Interrogatorio
·         Lectura Comprensiva
·         Aprendizaje por descubrimiento
·         Examen escrito/ oral
·         Resumen y síntesis
·         Elaboración de textos e informes individuales y debates grupales
·         Dramatización, Role Playing
·         Análisis de mapas cartográficos.
·         Compresión y lectura crítica de fuentes primarias y secundarias
·         Subrayado de ideas principales.
·         Test de compresión y Guía de análisis.
·         Toma de Apuntes.
·         Operaciones de pensamiento: puesta en situación, extrapolación, juicio y opinión, valoración, antecedentes y consecuentes, relación, paradoja, etc.

PAUTAS Y CONDICIONES DE PROMOCIÓN Los alumnos serán evaluados por medio de:
·         Presentación diaria de carpeta completa y prolija. No es disculpa la ausencia a clases anteriores.
·         Se evaluará en forma constante y diaria con la participación en clase y la entrega de los trabajos prácticos en tiempo y forma.
·         El cumplimiento de la tarea que será dada la clase anterior.
·         Resolución de actividades de exploración, fijación y desarrollo de pensamiento.
·         Traer el material necesario para poder trabajar en clase (libro, cartografía, etc).
·         Uso de vocabulario conceptual
·         Uso de los colores en los mapas, la confección adecuadas de líneas de tiempo, la ortografía, sintaxis y la organización de la exposición.
·         Por medio de evaluaciones escritas u orales. Siempre con previo aviso.
·         Respeto por los docentes, pares y demás integrantes de la comunidad educativa.
·         Participación ordenada en clase.
·         Elaboración y cumplimiento de proyectos planteados por la cátedra durante el ciclo lectivo.

BIBLIOGRAFÍA
  • Arzeno, Mariana y otros, Geografía de América, Colección Saberes Claves, Editorial Santillana, Buenos Aires, 2009.
  • Bertoncello, Rodolfo y otros, Geografía de América Latina, Colección Nuevamente. Editorial Santillana, Buenos Aires, 2008.
  • Braccio, Gabriela y otros, Geografía: América Latina, Serie Vínculos, Editorial Tinta Fresca, Buenos Aires, 2010
  • DGC y E, D.C de Geografía de 2° año de la Secundaria
  • Geografía 1: América Latina y el Mundo, Edición para el Docente, Tinta Fresca, 2001
  • Geografía 1 Polimodal : El Mundo y América Latina, Puerto de Palos, 2000
  • Lorenzini, Horacio y Rey Balmaceda, Raúl, Geografía de América y de Antártida, Serie Plata, Editorial A-Zeta, Buenos Aires, 1994



8 comentarios:

  1. MUy buen material de modelo de planificación. Gracias

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  2. mil gracias.....siempre esta bueno ver otras planificaciones!!!!

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  3. Gracias a todos, pronto subiremos los modelos de este año, saludos

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  4. hola necesito si alguno me puede ayudar tengo que hacer una planificacion de historia para secundario de un mes o sea 4 clases de temas distintos y no tengo idea de como hacerlo. por favor si me pueden ayudar le voy a estar agradesida zule

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    1. Hola Zule, eso que te pidieron es secuencia didáctica. Decinos para que año o curso lo tenes que hacer y vemos como podemos ayudarte, saludos

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  5. hola me gustaría saber si me podrían ayudar .tengo que hacer una planificación de geografía para alumnos del 3año secundario tema etapas de construcción de la argentina

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    1. Hola Vale Frías, no se a qué te referís con etapas de construcción... Te referís a la evolución del territorio argentino desde el Virreinato a la actualidad?
      Saludos

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