Planificación geografía 2° año 2014

Para mis alumnos de los 2° años del turno mañana de la 312 y de la tarde de 355:


Expectativas de logro: 

Al finalizar el 2° año de la ESB, los alumnos deberán lograr:

Analizar los conceptos básicos de la disciplina
Comprender la organización del espacio geográfico americano, en sus diferentes dimensiones
Reconocer las interacciones entre el medio natural y el medio humano con sus problemáticas y consecuencias, comprendiendo la construcción social del espacio.
Reconocer y comprender las características más importantes de las principales formas de organización política, sus transformaciones y relaciones con otras dimensiones sociales.
Leer e interpretar diferentes fuentes cartográficas, imágenes satelitales y estadísticas.
Comprender la realidad y las problemáticas americanas en el contexto de la globalización

1.ESPACIO Y ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO

Objetivos de la unidad

-Reconocer el espacio geográfico americano como una construcción social

-Reconocer la fragmentación social-territorial que se produce entre América Latina y el resto del Mundo

-Reconocer y comparar los diferentes espacios geográficos americanos, similitudes, diferencias y conflictos

Núcleos sintéticos

- El espacio geográfico, representaciones, visiones e implicancias

-Un continente, distintas Américas. 

-Extensión, limites, cartografía propia.

- División y diversidad política. Conflictos territoriales en América. Casos Bolivia y Chile, Venezuela y Guyana, Malvinas.

-Conformación del territorio actual.

2.ESPACIO, SOCIEDAD  Y NATURALEZA 

Objetivos de la unidad

-Aplicar el estudio de fenómenos y procesos geográficos al análisis particular de América Latina

-Concientizarse de la importancia de la preservación del medio. 

-Reconocer e interpretar la interconexión sociedad, realidad política y problemáticas ambientales

Núcleos sintéticos

- La base natural Americana: tipos de relieves. Caracterización de las geoformas

- Factores y variedades climáticas. Caso El Niño

- Hidrografía. Cuencas y usos del agua. Caso AG 

- Problemáticas ambientales.

- Relación Sociedad- Espacio. Población y diversidad étnica. Problemáticas demográficas. Indicadores demográficos. Migraciones.

-Caso Ciudades históricas

3. ESPACIO, NATURALEZA Y ECONOMÍA

Objetivos de la unidad

-Reconocer e interpretar la interconexión entre realidad política, actividades productivas y problemáticas ambientales

-Analizar críticamente el papel de organismos interamericanos, internacionales y de los bloques regionales

- Conocer las actividades económicas más importantes del continente y sus consecuencias.

- Asumir conductas críticas con respecto al desarrollo de los temas.

Núcleos sintéticos

-Recursos Naturales. Tipos, fases  y usos. La geopolítica de los recursos estratégicos.

- Actividades económicas. Problemáticas económico- ambientales. Caso Megamineria ¿es posible una minería sustentable? 

-Recursos compartidos entre paises

-América Latina en el mundo actual. La integración en bloques. América en los organismos internacionales.

Caso Intervención de la Unasur en Paraguay. 

Recursos didácticos

- Ejercicios de aplicación en los diferentes temas.

- elaboración y resolución de cuestionarios guías.

- Tratamiento de diferentes fuentes de información.

- lectura comprensiva de textos

- Bibliografía específica.

- Mapas, cartas, planos.

- Información periodística.

- Trabajos prácticos individuales y grupales.

- videos documentales.

- Powerpoints

Criterios de evaluación

Utilización adecuada de los conceptos trabajados.

Claridad y coherencia en la comunicación de las ideas aprendidas a través de trabajos prácticos, evaluaciones escritas y orales.

Avance en el grado de autonomía para resolver las tareas propuestas.

Aplicación de los contenidos a la resolución de un caso testigo, a través del método geográfico.

Resolución de trabajos prácticos.

Evaluaciones escritas y orales.

Actitud de respeto y cooperación frente al trabajo áulico y extraáulico.

Observaciones:  Se utilizará el Mundial de Futbol como incentivo para muchas actividades, aprovechando que se juega en un país americano y la relación del continente con los países intervinientes  

Bibliografía del Alumno

Compilación de materiales armado por la docente para el curso

AA.VV., GEOGRAFÍA DE AMÉRICA, Serie Saberes Clave, Buenos Aires, Santillana, 2010.

Arzeno, Mariana, ESPACIOS GEOGRÁFICOS DE AMÉRICA, Serie Conocer Más,  Buenos Aires, Santillana, 2012.

Blog de la cátedra: www.lascienciassocialesenlasecundaria.blogspot.com.ar 

Pagina en Facebook de la cátedra www.facebook.com/Geografia2y3

Contenidos 2°B geografia

Escuela Secundaria Básica N° 312- Lomas de Zamora

Asignatura: Geografía     Curso: 2º B             Turno: Mañana

Ciclo lectivo: 2013               Cantidad de horas semanales: 2 hs reloj

Profesora: María Laura González

EXPECTATIVAS DE LOGRO   Al finalizar el segundo año de la ES los alumnos lograrán:

·       Reconocer el espacio geográfico como una construcción social

·      Reconocer la fragmentación social-territorial que se produce entre América Latina y el resto del Mundo

·      Aplicar el estudio de fenómenos y procesos geográficos al análisis particular de América Latina

·      Reconocer y comparar los diferentes espacios geográficos americanos, similitudes, diferencias y conflictos

·      Reconocer e interpretar la interconexión entre realidad política, actividades productivas y problemáticas ambientales

·      Analizar críticamente el papel de organismos interamericanos, internacionales y de los bloques regionales

CONTENIDOS

Bloque 1: Las imágenes de América y el uso de los mapas.

·      La Tierra en imágenes. La representación geográfica de la realidad. La imaginación geográfica: América según los europeos y los indígenas. La cartografía: mapas y sus elementos. Nuevas técnicas para registrar imágenes.

·      Estudio de caso: la evolución cartográfica de la Patagonia

Bloque 2: América: unidad y diversidad. Condiciones naturales y ambiente

·      Posición geográfica del continente. Características generales de las Américas Anglosajona y Latina, los subcontinentes.

·      La formación de los territorios americanos: proceso histórico, político y cultural del territorio. Los países americanos: independientes, incorporados, no autónomos, asociados. La división política del continente americano. Regiones y ciudades.

·      La historia geológica de América. Principales estructuras geomorfológicas y grandes áreas de relieve: llanuras del este, cordilleras del oeste y las planicies centrales.

·      La variedad climática del continente: las regiones climáticas, características y recursos. Interpretación y construcción de climogramas.

·      Las problemáticas ambientales: amenazas, riegos y vulnerabilidades.

·      Estudio de caso: Los fenómenos del Niño y la Niña

Bloque 3: La inserción de América Latina en la economía-mundo contemporánea

·      La diversidad cultural: el resultado de un largo proceso. El origen de la población americana: pueblos originarios, europeos, y afroamericanos. Las migraciones históricas: sus etapas y características. 

·      Las ciudades americanas: centro y periferias. Las metrópolis americanas

·      La problemática laboral y habitacional americana. Las condiciones de vida de la población: indicadores socioeconómicos. La pobreza, el IDH

·      Los recursos naturales, materias primas y actividades económicas del continente. Productos primarios extractivos: pesqueros, mineros, fósiles y forestales. La producción industrial y el sector terciario.

Bloque 4: Bloques regionales, geopolítica de los recursos estratégicos y movimientos sociales de base territorial

·         Las formas de organización política. Regionalización e integración: bloques económicos y políticos: Mercosur, ALCA, OEA, CAN, UNASUR

·         La participación de los países americanos en la ONU

·         Estudio de caso: Mercosur

ENCUADRE METODOLOGICO  Estrategias y técnicas a utilizar:

·         Expositiva

·         Debate y puesta en común.

·         Diálogo Interrogatorio

·         Lectura Comprensiva

·         Aprendizaje por descubrimiento

·         Examen escrito/ oral

·         Resumen y síntesis

·         Elaboración de textos e informes individuales y debates grupales

·         Dramatización, Role Playing

·         Análisis de mapas cartográficos.

·         Compresión y lectura crítica de fuentes primarias y secundarias

·         Subrayado de ideas principales.

·         Test de compresión y Guía de análisis.

·         Toma de Apuntes.

·         Operaciones de pensamiento: puesta en situación, extrapolación, juicio y opinión, valoración, antecedentes y consecuentes, relación, paradoja, etc.

PAUTAS Y CONDICIONES DE PROMOCIÓN Los alumnos serán evaluados por medio de:

·         Presentación diaria de carpeta completa y prolija. No es disculpa la ausencia a clases anteriores.

·         Se evaluará en forma constante y diaria con la participación en clase y la entrega de los trabajos prácticos en tiempo y forma.

·         El cumplimiento de la tarea que será dada la clase anterior.

·         Resolución de actividades de exploración, fijación y desarrollo de pensamiento.

·         Traer el material necesario para poder trabajar en clase (libro, cartografía, etc).

·         Uso de vocabulario conceptual

·         Uso de los colores en los mapas, la confección adecuadas de líneas de tiempo, la ortografía, sintaxis y la organización de la exposición.

·         Por medio de evaluaciones escritas u orales. Siempre con previo aviso.

·         Respeto por los docentes, pares y demás integrantes de la comunidad educativa.

·         Participación ordenada en clase.

·         Elaboración y cumplimiento de proyectos planteados por la cátedra durante el ciclo lectivo.

BIBLIOGRAFÍA

• Arzeno, Mariana y otros, Geografía de América, Colección Saberes Claves, Editorial Santillana, Buenos Aires, 2009.
• Bertoncello, Rodolfo y otros, Geografía de América Latina, Colección Nuevamente. Editorial Santillana, Buenos Aires, 2008.

• Braccio, Gabriela y otros, Geografía: América Latina, Serie Vínculos, Editorial Tinta Fresca, Buenos Aires, 2010
• DGC y E, D.C de Geografía de 2° año de la Secundaria
• Geografía 1: América Latina y el Mundo, Edición para el Docente, Tinta Fresca, 2001
• Geografía 1 Polimodal : El Mundo y América Latina, Puerto de Palos, 2000
• Lorenzini, Horacio y Rey Balmaceda, Raúl, Geografía de América y de Antártida, Serie Plata, Editorial A-Zeta, Buenos Aires, 1994

Planificacion de 2° GEOGRAFIA 2012

Asignatura: Geografía     Curso: 2º B             Turno: Mañana

Ciclo lectivo: 2012               Cantidad de horas semanales: 2 hs reloj (miércoles 9.40 a 11.50 hs)

EXPECTATIVAS DE LOGRO   Al finalizar el segundo año de la ES los alumnos lograrán:

·                   -    Reconocer el espacio geográfico como una construcción social

·      Reconocer la fragmentación social-territorial que se produce entre América Latina y el resto del Mundo

·      Aplicar el estudio de fenómenos y procesos geográficos al análisis particular de América Latina

·      Reconocer y comparar los diferentes espacios geográficos americanos, similitudes, diferencias y conflictos

·      Reconocer e interpretar la interconexión entre realidad política, actividades productivas y problemáticas ambientales

·      Analizar críticamente el papel de organismos interamericanos, internacionales y de los bloques regionales

CONTENIDOS

Bloque 1: Las imágenes de América y el uso de los mapas.

·      La Tierra en imágenes. La representación geográfica de la realidad. La imaginación geográfica: América según los europeos y los indígenas. La cartografía: mapas y sus elementos. Nuevas técnicas para registrar imágenes.

·      Estudio de caso: la evolución cartográfica de América

Bloque 2: América: unidad y diversidad. Condiciones naturales y ambiente

·      Posición geográfica del continente. Características generales de las Américas Anglosajona y Latina, los subcontinentes.

·      La formación de los territorios americanos: proceso histórico, político y cultural del territorio. Los países americanos: independientes, incorporados, no autónomos, asociados. La división política del continente americano. Regiones y ciudades.

·      La historia geológica de América. Principales estructuras geomorfológicas y grandes áreas de relieve: llanuras del este, cordilleras del oeste y las planicies centrales.

·      La variedad climática del continente: las regiones climáticas, características y recursos. Interpretación y construcción de climogramas.

·      Las problemáticas ambientales: amenazas, riegos y vulnerabilidades.

·      Estudio de caso: Los fenómenos del Niño y la Niña

Bloque 3: La inserción de América Latina en la economía-mundo contemporánea

·      La diversidad cultural: el resultado de un largo proceso. El origen de la población americana: pueblos originarios, europeos, y afroamericanos. Las migraciones históricas: sus etapas y características. 

·      Las ciudades americanas: centro y periferias. Las metrópolis americanas

·      La problemática laboral y habitacional americana. Las condiciones de vida de la población: indicadores socioeconómicos. La pobreza, el IDH

·      Los recursos naturales, materias primas y actividades económicas del continente. Productos primarios extractivos: pesqueros, mineros, fósiles y forestales. La producción industrial y el sector terciario.

Bloque 4: Bloques regionales, geopolítica de los recursos estratégicos y movimientos sociales de base territorial

·         Las formas de organización política. Regionalización e integración: bloques económicos y políticos: Mercosur, ALCA, OEA, CAN.

·         La participación de los países americanos en la ONU

·         Estudio de caso: Mercosur

ENCUADRE METODOLOGICO  Estrategias y técnicas a utilizar:

·         Expositiva

·         Debate y puesta en común.

·         Diálogo Interrogatorio

·         Lectura Comprensiva

·         Aprendizaje por descubrimiento

·         Examen escrito/ oral

·         Resumen y síntesis

·         Elaboración de textos e informes individuales y debates grupales

·         Dramatización, Role Playing

·         Análisis de mapas cartográficos.

·         Compresión y lectura crítica de fuentes primarias y secundarias

·         Subrayado de ideas principales.

·         Test de compresión y Guía de análisis.

·         Toma de Apuntes.

·         Operaciones de pensamiento: puesta en situación, extrapolación, juicio y opinión, valoración, antecedentes y consecuentes, relación, paradoja, etc.

PAUTAS Y CONDICIONES DE PROMOCIÓN Los alumnos serán evaluados por medio de:

·         Presentación diaria de carpeta completa y prolija. No es disculpa la ausencia a clases anteriores.

·         Se evaluará en forma constante y diaria con la participación en clase y la entrega de los trabajos prácticos en tiempo y forma.

·         El cumplimiento de la tarea que será dada la clase anterior.

·         Resolución de actividades de exploración, fijación y desarrollo de pensamiento.

·         Traer el material necesario para poder trabajar en clase (libro, cartografía, etc).

·         Uso de vocabulario conceptual

·         Uso de los colores en los mapas, la confección adecuadas de líneas de tiempo, la ortografía, sintaxis y la organización de la exposición.

·         Por medio de evaluaciones escritas u orales. Siempre con previo aviso.

·         Respeto por los docentes, pares y demás integrantes de la comunidad educativa.

·         Participación ordenada en clase.

·         Elaboración y cumplimiento de proyectos planteados por la cátedra durante el ciclo lectivo.

BIBLIOGRAFÍA

• Arzeno, Mariana y otros, Geografía de América, Colección Saberes Claves, Editorial Santillana, Buenos Aires, 2009.
• Bertoncello, Rodolfo y otros, Geografía de América Latina, Colección Nuevamente. Editorial Santillana, Buenos Aires, 2008.
• Braccio, Gabriela y otros, Geografía: América Latina, Serie Vínculos, Editorial Tinta Fresca, Buenos Aires, 2010
• DGC y E, D.C de Geografía de 2° año de la Secundaria
• Geografía 1: América Latina y el Mundo, Edición para el Docente, Tinta Fresca, 2001
• Geografía 1 Polimodal : El Mundo y América Latina, Puerto de Palos, 2000
• Lorenzini, Horacio y Rey Balmaceda, Raúl, Geografía de América y de Antártida, Serie Plata, Editorial A-Zeta, Buenos Aires, 1994