Contenidos 2°B geografia

Escuela Secundaria Básica N° 312- Lomas de Zamora

Asignatura: Geografía     Curso: 2º B             Turno: Mañana

Ciclo lectivo: 2013               Cantidad de horas semanales: 2 hs reloj

Profesora: María Laura González

EXPECTATIVAS DE LOGRO   Al finalizar el segundo año de la ES los alumnos lograrán:

·       Reconocer el espacio geográfico como una construcción social

·      Reconocer la fragmentación social-territorial que se produce entre América Latina y el resto del Mundo

·      Aplicar el estudio de fenómenos y procesos geográficos al análisis particular de América Latina

·      Reconocer y comparar los diferentes espacios geográficos americanos, similitudes, diferencias y conflictos

·      Reconocer e interpretar la interconexión entre realidad política, actividades productivas y problemáticas ambientales

·      Analizar críticamente el papel de organismos interamericanos, internacionales y de los bloques regionales

CONTENIDOS

Bloque 1: Las imágenes de América y el uso de los mapas.

·      La Tierra en imágenes. La representación geográfica de la realidad. La imaginación geográfica: América según los europeos y los indígenas. La cartografía: mapas y sus elementos. Nuevas técnicas para registrar imágenes.

·      Estudio de caso: la evolución cartográfica de la Patagonia

Bloque 2: América: unidad y diversidad. Condiciones naturales y ambiente

·      Posición geográfica del continente. Características generales de las Américas Anglosajona y Latina, los subcontinentes.

·      La formación de los territorios americanos: proceso histórico, político y cultural del territorio. Los países americanos: independientes, incorporados, no autónomos, asociados. La división política del continente americano. Regiones y ciudades.

·      La historia geológica de América. Principales estructuras geomorfológicas y grandes áreas de relieve: llanuras del este, cordilleras del oeste y las planicies centrales.

·      La variedad climática del continente: las regiones climáticas, características y recursos. Interpretación y construcción de climogramas.

·      Las problemáticas ambientales: amenazas, riegos y vulnerabilidades.

·      Estudio de caso: Los fenómenos del Niño y la Niña

Bloque 3: La inserción de América Latina en la economía-mundo contemporánea

·      La diversidad cultural: el resultado de un largo proceso. El origen de la población americana: pueblos originarios, europeos, y afroamericanos. Las migraciones históricas: sus etapas y características. 

·      Las ciudades americanas: centro y periferias. Las metrópolis americanas

·      La problemática laboral y habitacional americana. Las condiciones de vida de la población: indicadores socioeconómicos. La pobreza, el IDH

·      Los recursos naturales, materias primas y actividades económicas del continente. Productos primarios extractivos: pesqueros, mineros, fósiles y forestales. La producción industrial y el sector terciario.

Bloque 4: Bloques regionales, geopolítica de los recursos estratégicos y movimientos sociales de base territorial

·         Las formas de organización política. Regionalización e integración: bloques económicos y políticos: Mercosur, ALCA, OEA, CAN, UNASUR

·         La participación de los países americanos en la ONU

·         Estudio de caso: Mercosur

ENCUADRE METODOLOGICO  Estrategias y técnicas a utilizar:

·         Expositiva

·         Debate y puesta en común.

·         Diálogo Interrogatorio

·         Lectura Comprensiva

·         Aprendizaje por descubrimiento

·         Examen escrito/ oral

·         Resumen y síntesis

·         Elaboración de textos e informes individuales y debates grupales

·         Dramatización, Role Playing

·         Análisis de mapas cartográficos.

·         Compresión y lectura crítica de fuentes primarias y secundarias

·         Subrayado de ideas principales.

·         Test de compresión y Guía de análisis.

·         Toma de Apuntes.

·         Operaciones de pensamiento: puesta en situación, extrapolación, juicio y opinión, valoración, antecedentes y consecuentes, relación, paradoja, etc.

PAUTAS Y CONDICIONES DE PROMOCIÓN Los alumnos serán evaluados por medio de:

·         Presentación diaria de carpeta completa y prolija. No es disculpa la ausencia a clases anteriores.

·         Se evaluará en forma constante y diaria con la participación en clase y la entrega de los trabajos prácticos en tiempo y forma.

·         El cumplimiento de la tarea que será dada la clase anterior.

·         Resolución de actividades de exploración, fijación y desarrollo de pensamiento.

·         Traer el material necesario para poder trabajar en clase (libro, cartografía, etc).

·         Uso de vocabulario conceptual

·         Uso de los colores en los mapas, la confección adecuadas de líneas de tiempo, la ortografía, sintaxis y la organización de la exposición.

·         Por medio de evaluaciones escritas u orales. Siempre con previo aviso.

·         Respeto por los docentes, pares y demás integrantes de la comunidad educativa.

·         Participación ordenada en clase.

·         Elaboración y cumplimiento de proyectos planteados por la cátedra durante el ciclo lectivo.

BIBLIOGRAFÍA

• Arzeno, Mariana y otros, Geografía de América, Colección Saberes Claves, Editorial Santillana, Buenos Aires, 2009.
• Bertoncello, Rodolfo y otros, Geografía de América Latina, Colección Nuevamente. Editorial Santillana, Buenos Aires, 2008.

• Braccio, Gabriela y otros, Geografía: América Latina, Serie Vínculos, Editorial Tinta Fresca, Buenos Aires, 2010
• DGC y E, D.C de Geografía de 2° año de la Secundaria
• Geografía 1: América Latina y el Mundo, Edición para el Docente, Tinta Fresca, 2001
• Geografía 1 Polimodal : El Mundo y América Latina, Puerto de Palos, 2000
• Lorenzini, Horacio y Rey Balmaceda, Raúl, Geografía de América y de Antártida, Serie Plata, Editorial A-Zeta, Buenos Aires, 1994